کنکورهای آزمایشی کارشناسی ارشد علوم تربیتی (۲) سراسری
بودجه بندی ۸ مرحله آزمون آزمایشی مکاتبه ای کارشناسی ارشد سراسری مجموعه علوم تربیتی (۲)
بودجه بندی آزمون کارشناسی ارشد سراسری علوم تربیتی ۲ کد ۱۱۱۸
سنجش تکمیلی امیرکبیر
درس |
فهرست مطالب |
آزمون اول (۲۵% اول سرفصل) |
|
زبان عمومی و تخصصی |
Vocabulary, Grammar, Comprehension |
روانشناسی تربیتی |
تعریف و موضوع روانشناسی پرورشی – پیشینه ی نگارش کتاب درسی روان شناسی پرورشی – پژوهش در روانشناسی پرورشی – مراحل و هدفهای آموزش – طبقه بندی هدفهای آموزشی |
آمار و روش تحقیق |
تعاریف آمار – انواع مقیاس ها – توزیع های فراوانی و نمودارها – اندازه های گرایش مرکزی – علم و روش های علمی – تحقیق و مفاهیم اساسی آن – مسأله و فرضیه |
سنجش و اندازه گیری در تعلیم و تربیت |
مفاهیم اساسی در روانسنجی (سنجش و اندازه گیری) انواع مقیاسهای اندازه گیری |
روانشناسی کودکان استثنایی |
اختلالات دوره نوزادی – کودکی و نوجوانی – اختلالات اضطرابی کودکی و نوجوانی – اختلالات رفتار ایذایی |
روانشناسی رشد |
تعریف رشد – اصول حاکم بر رشد – ماهیت رشد – پیشگامان روانشناسی رشد – مرحل رشد قبل از تولد – رشد اجتماعی – رشد اخلاقی |
روانشناسی عمومی |
دیدگاههای مختلف روان شناسی – روش های پژوهش – اساس عصبی زیستی رفتار – رشد |
مبانی مشاوره راهنمایی |
تعاریف و راهنمایی و مشاوره – تاریخچه راهنمایی و مشاوره – هدف های راهنمایی و مشاوره شغلی – تعاریف راهنمایی و مشاوره شغلی – ضرورت راهنمایی شغلی و حرفه ای – اصول ارائه اطلاعات شغلی و حرفه ای – نقش افراد در راهنمایی شغلی و حرفه ای – روش های کسب اطلاعات شغلی و حرفه ای – تاریخچه خانواده درمانی – مفاهیم مربوط به خانواده درمانی |
روشها و فنون راهنمایی در مشاوره |
تعریف راهنمایی و مشاوره – مصاحبه مشاوره ای – شرایط انجام مصاحبه مشاوره ای گروه و انواع آن |
نظریه های مشاوره و روان درمانی |
مفهوم نظریه و موضوعات مرتبط با آن – نظریه روانکاوی فروید – نظریه روانشناسی فردی آدلر |
کاریرد آزمونهای روانی در مشاوره |
سابقه تاریخی و تقسیم بندی آزمون ها – روایی پایایی و انواع آن – نرم و انواع آن |
روانشناسی شخصیت |
مبانی شخصیت – نظریه فروید – نظریه یونگ – نظریه آدلر |
آزمون دوم (۲۵% دوم سرفصل) |
|
زبان عمومی و تخصصی |
Vocabulary, Grammar, Comprehension |
روانشناسی تربیتی |
ویژگیهای ورودی یادگیرندگان – نظریه های رشد شناختی – نظریه های رفتاری یادگیری – نظریه های شناختی یادگیری – نظریه خبرپردازی یادگیری |
آمار و روش تحقیق |
شاخص های پراکندگی – نمرات استاندارد – همبستگی – آمار استنباطی و مبانی آن – آزمون t |
سنجش و اندازه گیری در تعلیم و تربیت |
انواع آزمون ها – انواع ارزش یابی آموزشی – اهداف آموزشی (طبقه بندی هدف های آموزشی) – انواع آزمون های آماری در روانسنجی (سنجش و اندازه گیری) |
روانشناسی کودکان استثنایی |
روان گسستگی های زودرس – اختلالات دفعی و تیک معلولیت های جسمی |
روانشناسی رشد |
نظریه پیاژه – نظریه فروید – نظریه آنا فروید – نظریه اسپیتز – نظریه ملانی کلاین – نظریه هارتمن – نظریه اریکسون – نظریه بالبی – نظریه لئونتیف |
روانشناسی عمومی |
احساس – ادراک – هشیاری – سائق ها و انگیزه های اساسی |
مبانی مشاوره راهنمایی |
الگو های راهنمایی – مسئولیت های کارکنان برنامه – راهنمایی و مشاوره در مدرسه – تعاریف کار و حرفه – اهداف راهنمایی و مشاوره شغلی در دوره های مختلف سنی – طرح ریزی شغلی و حرفه ای – انتخاب شغل و مشکلات آن – اشتغال موفقیت آمیز به کار – نظریه در مشاوره شغلی – نظریه گینز برگ – مکاتب خانواده درمانی (بوئن – ساختاری – راهبردی – آدلری – ستیر – شناختی – رفتاری) |
روشها و فنون راهنمایی در مشاوره |
فن گوش دادن – فن انعکاس – فن سازمان دادن – رهبری و انوان آن – تشویق – ویژگی های گروه – پویایی گروه – مقایسه راهنمایی و مشاوره فردی و گروهی – تاریخچه گروه درمانی |
نظریه های مشاوره و روان درمانی |
نظریه عقلانی – هیجانی الیس – نظریه مراجع محوری راجرز – نظریه گشتالت درمانی پرز |
کاریرد آزمونهای روانی در مشاوره |
نحوه اجرای آزمون ها – هوش و نظریه های مربوط به آن – آزمون استنفورد بینه – آزمون دیداری حرکتی بندی گشتالت |
روانشناسی شخصیت |
نظریه هورنای – نظریه فروم – موری – اریکسون – سالیوان |
آزمون سوم (۵۰% اول سرفصل – مجموع آزمون اول و دوم) |
|
آزمون چهارم (۲۵% سوم سرفصل) |
|
زبان عمومی و تخصصی |
Vocabulary, Grammar, Comprehension |
روانشناسی تربیتی |
نظریه سازندگی یادگیری – انگیزش و یادگیری – روشهای آموزش مستقیم و غیر مستقیم – آموزش حد تسلط – آموزش به کمک روش های تغییر رفتار |
آمار و روش تحقیق |
مطالعه منابع – جامعه و نمونه تحقیق – تحقیق زمینه یابی – مصاحبه – پرسشنامه و مشاهده – آزمون معنادار بودن نسبت – واریانس و همبستگی – تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه |
سنجش و اندازه گیری در تعلیم و تربیت |
اجرا و نمره گذاری آزمون های پیشرفت تحصیلی – انواع هنجارها |
روانشناسی کودکان استثنایی |
اختلالات رفتار تغذیه ای دوره کودکی – عقب ماندگی ذهنی |
روانشناسی رشد |
نظریه گزل – نظریه سیرز – نظریه والن – نظریه لوینسون – نظریه ماهلر – رشد از تولد تا نوجوانی |
روانشناسی عمومی |
هیجان – یادگیری – زبان و اندیشه – تعارض و فشار روانی |
مبانی مشاوره راهنمایی |
فنون راهنمایی و شیوه های شناخت مراجع – نظریه سوپر در مشاوره شغلی – نظریه شغلی رو – نظریه هالند – نظریه عوامل اجتماعی – شیوه های ارزیابی در خانواده درمانی – نکات عملی در درمان خانواده ها |
روشها و فنون راهنمایی در مشاوره |
سکوت و نحوه مقابله با آن – مقاومت و علل آن پایان دادن – قوانین گروه درمانی – تشکیل مشاوره گروهی |
نظریه های مشاوره و روان درمانی |
نظریه وجود گرایی – نظریه واقعیت درمانی گلاسر – نظریه تحلیل ارتباط محاوره ای برن |
کاریرد آزمونهای روانی در مشاوره |
آزمون و کسلر – آزمون های گروهی هوش – نظریه های موجود در زمینه شخصیت – آزمون MMPI |
روانشناسی شخصیت |
نظریه کتل – نظریه مزلو – راجرز – کلی – اسکینر |
آزمون پنجم (۲۵% چهارم سرفصل) |
|
زبان عمومی و تخصصی |
Vocabulary, Grammar, Comprehension |
روانشناسی تربیتی |
آموزش برنامه ای، آموزش مهارتها و راهبردهای یادگیری- آموزش مفاهیم و اصول – آموزش حل مسئله – آموزش هوش و آفرینندگی – مفاهیم کلی ارزشیابی – تهیه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی |
آمار و روش تحقیق |
آزمون خی دو – تحقیق آزمایش – تحقیق تاریخی – تحقیقات کیفی – تحقیق علی – مقایسه ای – تهیه گزارش تحقیق – سایر |
سنجش و اندازه گیری در تعلیم و تربیت |
پایان و انواع آن (Relliability)، روایی و انواع آن |
روانشناسی کودکان استثنایی |
اختلالات کروموزومی – اختلالات متابولیسم بدن – اختلالات غدد مترشحه داخلی – اختلالات مربوط به جمجمه – اختلالات و نقایص حسی |
روانشناسی رشد |
نوجوانی – میانسالی و سالمندی – نظریه های بازی – برتری جانبی – پرخاشگری – مرگ شناسی |
روانشناسی عمومی |
شناخت و حافظه – رفتار اجتماعی – توانایی ذهنی – ارزیابی هوش وشخصیت – روش های درمانی |
مبانی مشاوره راهنمایی |
ارزیابی برنامه های راهنمایی – نظریه های تصمیم گیری در مشاوره شغلی – نظریه روانکاوی در مشاوره شغلی – روانشناسی فردی در مشاوره شغلی – پایان خانواده درمانی – فنون خانواده درمانی – سایر مباحث موجود در خانواده درمانی |
روشها و فنون راهنمایی در مشاوره |
بازی درمانی – کاربرد آزمون ها در مشاوره – فرآیند و مراحل مشاوره گروهی – روش های گوناگون مشاوره گروهی – سایر مباحث موجود |
نظریه های مشاوره و روان درمانی |
نظریه رفتار درمانی – نظریه کارخوف – سایر مطالب مربوط به نظریه ها |
کاریرد آزمونهای روانی در مشاوره |
آزمون های CPA – آزمون فرافکن – آزمون های نگرش سنج – سایر مطالب موجود در زمینه آزمونها |
روانشناسی شخصیت |
نظریه راتر – نظریه دلارد و میلر – نظریه های زمینه محدود – سایر نظریه های موجود |
آزمون ششم (۵۰% دوم سرفصل – مجموع آزمون چهارم و پنجم) |
|
آزمون هفتم (جامع) |
|
آزمون هشتم (جامع) |